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孩子不肯寫作文,怎么辦?
文章來源:陜西希高教育集團  發布時間:2013-07-29  點擊數: 3136 次

  常常聽孩子抱怨:作文沒什么可寫,寫不出來。看他那模樣,也著實可憐——憋了半天,才寫了兩行字;好不容易“擠牙膏”般擠出一段文字,有覺得不滿意,劃掉了重寫。
  孩子的苦衷并非只有他一個人才有。小學生們多半都經歷過這樣 的苦楚。怎樣來幫助孩子們克服這一困難呢?
  首先應當具體分析寫不好作文的原因。先說“沒東西可寫”。這自然是因為肚子里沒“貨”,原因:孤陋寡聞,見識少。可能是閱讀少,也可能是實踐少,還可能是“用心”不夠,或視而不見。或聽過即忘,缺了感受、體驗和領悟。
再看“寫不好”。這可能有三個原因:一是肚中有“貨”,但表達不好。“差壺里裝水餃——倒不出”,或詞不達意,詞匯量不夠,或遣詞造句能力差,根源在于積累少,訓練不夠。二是肚中有“貨”,但不想寫,不愿寫。純為完成作業,被迫而寫,缺乏創作動機和內在激情,沒有寫作積極性,自然也就寫不好了。三是肚中有“貨”,但“貨色”不好。思維紊亂,缺乏條理,內容不實際,違反事實,寫出來的文章自然沒有感染力了。
  針對寫作困難的上述原因,我們可以鼓勵和幫助孩子采用以下對策:
  1. 愛生活,勤觀察。寫作的材料來源于生活,要讓孩子熱愛生活,積極熱情地參加各種活動,主動地關心周圍的人和事,就能獲得寫作的“源泉”。另外,要做有心人,對于周圍的事物多多細心觀察,就能獲得豐富的第一手材料,寫作時就不會言之無物了。
  2. 多體驗,多感受。在豐富的感性材料基礎上,還須讓孩子用心體會和領悟,以 獲得“靈感”;同時還應把感情投入到所觀察的事物或人物上,以增加對觀察對象的情感體驗,激發寫作的興趣。
  3. 多閱讀,勤動腦。多閱讀可以增加孩子的知識面,積累詞匯,熟悉表達的句式。同時要讓孩子多動腦,消化吸收書中的營養,以增加孩子作文思路的清晰度。
  4. 常說解,勤記錄。心中有了感受,要經常發表感想。鼓勵孩子相互討論,甚至爭辯,這對于提高他們的表達能力很有好處。還要學會對自己心中的感想記錄下來,好的想法、靈感、妙語,隨手記下,既是練習,又可備寫作時查閱之用。
  5. 勤寫作,多修改。勤寫多練是提高孩子寫作水平的主要途徑。另外,文章寫出來以后要多修改,一是自己反復改,二是請別人幫著改。也可以把自己寫的文章讀給別人聽,請別人提出修改意見。長此下去,作文水平肯定能提高。


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