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新時代如何走強中國教育之我見
文章來源:陜西希高教育集團  發布時間:2018-06-07  點擊數: 1608 次

董事長發言.jpg

                    --閆董事長在論壇發言

每一個地球人對教育的最終渴望,莫過于渴望自己的子女受教育后,變得更聰明、更睿智、更理性、更健康、更幸福。這也是千千萬萬每一個家長做人的渴望。

習近平主席語重心長,在“十九大”上提出了“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。這是習主席要求整個國家形成以人為核心的發展目標的價值認同,這是以人為本經濟發展模式,專注于人的發展教育事業,這也是習近平新時代怎樣走強中國教育的總動員令。主席對教育的慷慨陳詞震撼蒼穹,為13億中國人,乃至為人類的地球村點亮了未來教育的方向。

“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”,這就是習近平新時代中國教育的方向,這就是新時代中國教育的頭號問題。

換句話說就是:

·要教好每一個學生

·要不讓一個學生掉隊

·要讓每一個學生得到成功

就要:

·為每個學生提供更適合的教育

就要:

·站在教育的制高點上,讓每個學生實現享受成功教育,這就要制定一整套為實現每一個學生享受成功教育的法案。

如何實現新時代努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育呢?

這是一個舉世矚目、持久彌新、偉大的綜合教育工程,包括教師、學生、家長、國家、全社會都要行動起來,才能為每個學生提供公平有質量的教育。

為了“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”:

首先,從社會、從國家層面看,要從當代以下七大主要教育資源入手,如何不斷調整、改變、提升這些教育資源的數量和質量的按需供給。

新時代七大教育資源就是:

1、要提供能滿足數量需要的優質教師資源;

2、從優生優育開始,在每一個人生階段造就提供優質的生源;

3、滿足造就各類人才需要的現代校舍和教育教學裝備;

4、要挖掘、更好傳承五千年來人類創造的社會文明和經典教育資源;

5、現代教育科學管理資源如何傳承和創新;

6、20世紀80年代美國加州理工大學羅杰·斯佩里教授發明的“IBI右腦學習法”,發現了人的記憶潛能秘密,給教育的騰飛帶來新的革命、人類大腦資源如何進一步的開發利用;

7、現代信息技術“大數據”、“互聯網+”在教育上的開發應用和教育信息的飛速傳播。

社會的文明、進步和發展靠人才,人才的培養造就靠以上這七大主要教育資源按需提供的數量和質量,靠全社會都要行動起來,為教育資源添磚加瓦,不斷給教育增加正能量。

我這里要講的是:在國家基本實現均衡七大教育資源,基本實現教育資源公平配備教育中:

為了滿足未來社會對高品質、高水平人才不斷增長的需求:

·我們如何不斷進一步全面提升教育質量呢?

·我們如何讓中等或中等偏下的學生超越自我,讓每一個學生取得更好的學業質量,提高學業水平呢?

從學校層面講,教育界有個共識:小學教育主因是家長,中學教育的主因是教師,大學教育主因是學生。也就是說,小學教育靠家長,中學教育靠老師,大學教育靠學生。這就是說家長、教師、學生,這是提高學校教育質量的三大元素。三大元素如何緊密協調,配合溝通,是給每個學生提供有質量教育重要的直接元素。

就學校教育來講,構成學校教育的主體元素只是老師和學生,或者說學生和老師是構成學校每天開展教育活動的兩大主體元素。在現代教育中我們又把學生看做是教學的主體,把老師看做教學的主導。家長是構成教學和學習各階段連接協調的主因。在學校教育中,怎樣發揮“主體”和“主導”元素的作用呢?應該是學校給每個學生提供公平有質量教育的最大元素。

老師:如何教?學得懂。

學生:怎樣學?記得住。

對學生評價:如何評?都有才。

對學生管理:怎樣管?都出彩。

為了做到每個學生“學得懂”、“記得住”、“都有才”和“都出彩”,首先要認識從培養和提高老師和學生這兩個教學的主要元素的情商出發,從培養教學雙方濃厚的興趣出發,對教學起到至關重要的作用,是第一個重要的事。我們總結歸納許多名校、名師多年高效率教育教學實踐和成功理念,構思了一套高效率“精品教學法”的初步思路,其要點有六:

1、怎樣有效提高教和學雙方的情商,即培養教師和學生這兩個主要元素雙方教學和學習的濃厚興趣,應該是教育的基礎和原動力。

為此在廣大教師中要推行“融愛于教”的思想;在學生中要推行“融愛于學”的學習觀:

要教育廣大教師要不斷認識到教師就是一個培養和奉獻愛心的職業,是一個大范圍、長周期、是一個難計功利無私奉獻的職業;是一個把功利放在以后、放在未來、放在希望中的事業。只有具備了“無私”和“奉獻愛心”的精神,才配當人民教師。我們把人民教師這種無私和愛心無私奉獻的精神稱為“融愛于教”的教學精神,這是一種“仁愛”的教育觀。

在學生中要培養和推行“融愛于學”的學習觀:

每個學生要從“愛父母”教育開始,大力倡導“十個愛”(愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛學習;愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛公物)的養成教育,這“十個愛”就是一串相互關聯的、相互牽動著的感情線,越激發越有力量,越有后勁。從學生入學第一天開始,我們對每一個學生就要高唱“十愛”養成教育,我們把“十愛”養成教育就稱為“融愛于學”的學習觀。用“融愛于學”的學習觀來不斷激發每一個學生學習的濃厚興趣,這是來造就和提升學生學習永不枯竭學習情商的基本出發點。

有了“融愛于教”和“融愛于學”的精神境界,為每一個學生提供公平有質量教育才有思想基礎,教育才有思想靈魂,培養和提高教和學雙方濃厚的興趣,提高教師和學生雙方的教育情商就有了思想基礎和保障。

2、名師工程教學法。要點是:一流的多媒體教案+音視頻展示平臺+脫稿講課;

3、1比1高效課堂教學法。要點是:一半時間授課、一半時間當堂訓練,提高針對教材師生的充分互動和研討;

4、“1對1”和“1對多”的課外按需輔導法;

5、作業批改:全收全批+百分之百面對面的糾錯批改作業法;

6、推廣IBI右腦學習法,大幅度提高教學效率。

最后,我們還應該強調如何不斷造就優秀教師隊伍和優秀生源隊伍,這兩個為每個學生提供公平有質量教育主要元素質量的提升和培養問題。

關于優秀教師的培養和造就,是不斷提供能滿足需要數量優秀教師的保障:

①要大力提倡和造就人民教師終身制,就能為社會提供更多優秀的教師;

②要在全民中真正落實尊師重教,教師平均工資就應高于各行業的平均工資;

③對教師要有終身培養的國家計劃。教師必須樹立終身學習、與時俱進的思想;

④要在全社會倡導推行獎勵“名師出高徒”的理念和方法。

⑤要在中小學倡導實施“導師制”的管理法。每位老師都應主動帶3~5名學業偏下的學生,作為導師專責輔導的對象。從管理體制中保證每個學生都不會掉隊。

關于優質生源隊伍的培養:

①首先人口要做到優生。要造就每個出生的嬰兒是基本健康的、智力是健全的;

②在人生的各個成長階段,包括早教(0~3歲)、幼教(4~6歲)、小學、初中、高中、大學及研究生這六、七個人生主要成長階段:

·每個階段都能正常發育,健康成長;

·在每個階段教育中,每個孩子或學生基本學業都不能掉隊。

……

  還有一個重大問題必須引起全社會的關注,那就是我們即將面臨的社會將是一個人工智能化的社會,或者說一個高度智能化的社會就要來到了。我們需要培養什么樣的人才?未來社會學生該學什么?這將是我們全社會要關注和研究的焦點。

如果您現在做一次旅游,你就會感覺到,您玩不轉智能手機,你不會使用社會上提供的各種智能化管理系統,如果沒有別人協助,恐怕你要順利回家都難。

在習主席倡導一帶一路,已經串聯了60多個歐亞國家,共創世界經濟發展,不斷朝著構建人類命運共同體的方向發展,構建人類命運共同體的新時代到來了,不斷提升的智能化社會到來了,迫使我們要把教育的基準點放在全球視野中,放在不斷創新教育的高目標之中。

在新時代,我國已經蓬勃發展起來的教育事業,優勢已經顯現。我們能否擔當起排頭兵的重任,在習近平新時代如何走強中國教育,這里給每一個教育工作者既帶來了無限的機遇,又有新的挑戰。

 

注:最后,向各位領導推薦由陜西師范大學出版總社出版的新書:

《閻實教育科學文集》(書號:ISBN978-7-5613-9470)。

這是一本為“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的書,是每一個學生都不會掉隊的書,是每一個學生都能享受成功教育的書,是一本在習近平新時代走強中國教育的書。經本次大會會務組審閱,免費贈送給與會每一位代表,請參閱批評雅正。 







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